第(2/3)页

    但王浩讲解还是非常详细，希望能有更多的学生理解掌握，当然，同时也能回馈更多的灵感值。

    教学、回馈，互利互惠！

    在吃过午饭以后，他马上回到了综合楼的办公室，一节课下来带来了20点的灵感提升。

    a级难度的研发任务，一节课获得20点灵感值可以说是相当高了。

    这个数值印证了王浩之前的判断，有了足够的基础、对实验数据足够多的理解，才能够获得更多的灵感值。

    在打开任务系统以后，他发现了很尴尬的事情是，任务的灵感值达到了99点。

    “只差一点啊！”

    灵感值只差1点，可不只是数据上的，他就感觉已经知道了一种分析方法，但只差临门一脚，却怎么也迈不过去，就好像是解一道数学题，知道大致的解题思路，但最开始却出现了问题，不知道从哪里开头解决。

    王浩只能硬着头皮继续去分析数据，研究了一个多小时也没有结果，他有点儿理解为什么张志强经常抓头皮了。

    张志强恰好看过来，问道，“怎么了，王浩？”

    王浩感慨道，“有个问题怎么也想不出来。”

    “哦。”

    张志强答应了一声，转过头继续做自己的事情。

    王浩则是继续纠结问题。

    朱萍看的‘扑哧’一声笑了出来，她指着张志强问道，“你们真有意思，你不是应该问，有什么问题吗？”

    张志强立刻摇头，“王浩的解决不了的问题，我听了也是白听。”

    朱萍听罢一愣，深有同感的点点头，发现王浩看向了自己，马上坐回了位置，转过头装作一副认真看书的样子，好像是在说‘千万别问我’、‘千万别问我’。

    她甚至还用手堵住了耳朵。

    罗大勇则是脱离‘思考人生’状态，扯着嘴角提醒了一句，“不用这样。放心吧，王浩不会问你的。”

    朱萍顿时黑了脸，咬牙切齿的盯着罗大勇。

    王浩看到这一幕‘喷笑’出来。

    办公室里的日常还是很好笑的，总觉得罗大勇就是喜剧演员，每次开口总是能抓到重点，而且直接命中朱萍的心脏。

    命中，心脏？

    王浩思考着忽然皱起眉头，下一刻系统提示--

    【任务一，灵感值+1。】

    【灵感值：100。】

    原来如此！

    当一个问题想通以后，一切顿时感到豁然开朗，他马上打开电脑文档做起了记录。

    这是门口突然传来一个声音，“王浩，打扰吗？”

    王浩抬头看到是系主任周建春，开口道，“周主任，请进。”

    周建春进了办公室直接开口问道，“王浩啊，刚才我在楼下碰到了研究生院的曾广祥，他让我帮忙问一下，你明年要带研究生吗？”

    王浩顿时恍然，研究生招生工作就要开始了，导师带学生肯定要提前上报。

    他问道，“能带几个学生？”

    “你还真带啊！”周建春有些惊讶的说道，“我就是过来帮忙问一下，一般硕导是两到四个学生，你是第一年，我还是建议你少带学生，最好就不要带，数学研究也不需要学生帮什么，多把精力放在研究上。”

    周建春确实有些惊讶，因为王浩的数学研究成果斐然，肯定是把大部分精力都放在研究上，他只是过来帮忙问一下，觉得王浩应该不会带学生。

    王浩确实很认真的做教学工作，但教学是给很多人讲课，也是有固定时间的，带研究生就不一样了，要关心研究生的学习进度，要关心研究生的论文，等等，肯定会消耗不少的精力。

    王浩很坚定的说道，“我早就想好了，肯定要带学生，既然一般是两到四个，那么我就带四个好了，这个要上报吧？”

    周建春满是不理解的点头，然后说道，“我帮你和研究生院那边说一下就可以了，他们会处理的。”

    “好。”

    周建春问了王浩以后就走了，他还是感到非常的疑惑，仔细想了半天，也没有想出带研究生有什么好处。

    对其他的教授来说，带学生就和教学工作是一样的，有学生也能帮忙一起做实验之类，对自身的研究是有帮助的，而且多带学生也对于职称评级有帮助。

    这些都和王浩无关。

    因为已经有了很大的成果，他根本不需要担心职称评级问题，做的是数学理论研究，学生也肯定帮不上忙。

    “没有好处啊？”周建春仔细想了半天也想不出个道理，只能归在王浩对于教学很重视，自身从事教学工作觉悟很高。

    这也是学校里很多人对王浩的评价。

    ……

    在和周建春说了几句，知道研究生院会处理问题后，然后就把事情抛在脑后，继续专注于工作中。
    第(2/3)页